Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга

Образование: Высшее, РГПУ им. А.И.Герцена, 1976, специальность – «Олигофренопедагогика и логопедия», квалификация – Учитель и логопед вспомогательной школы

Повышение квалификации:

• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025
• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – 72 ч, ООО «ИОЦ «Северная столица», 2023
• Оказание первой помощи пострадавшим работниками образовательных учреждений – 18 ч, ООО «Центр образовательных услуг «Невский Альянс», 2022

Отличник народного просвещения,

Награждена медалью в память 300-летия Санкт-Петербурга

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 53 года

Участие в конференциях, семинарах, тренингах:

• Петербургский международный образовательный форум, площадка «Мастерские ощущений и сенсорных технологий», стендовый доклад, 2019
• Всероссийская научно-практическая конференция «Современные тенденции образования детей с нарушениями речи». Использование инновационных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Дмитриева Т.А., Пашская А.Г., Оскерко Н.В., Савелюк Т.И., Эбрус И.А.. Стендовый доклад, 2019
• «Модели комплексной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья» научно-практическая конференция в рамках деловой программы Петербургского международного образовательного форума, 2018
• «Современные тенденции образования детей с нарушениями речи» Всероссийская научно-практическая конференция, СПб АППО, 2018
• «Международное сотрудничество в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья», интернет-мастерская, СПб АППО, 2018

Направления работы (сфера научно-практических интересов):

• Стартовое логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей, изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержания работы с каждым из них. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии.
• Коррекционно-развивающие занятия с детьми по преодолению речевых нарушений.
• Динамическое наблюдение в процессе обучения.
• Социальная адаптация детей с отклонениями в развитии и формирование у них предпосылок учебной деятельности.
• Поиск наилучших средств коррекции речи детей.
• Обмен опытом (конференции, семинары, открытые мероприятия).

Публикации:

«Викторина «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» правила дорожного движения». Международный иллюстрированный журнал «Вестник педагога искусств» статья № 1 за 2018 год.

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

Заместитель председателя ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга

Образование: Высшее, РГПУ им. А.И. Герцена, 1993. Специальность – «Дефектология (логопедия) с дополнительной специальностью педагогика и методика начального обучения, квалификация – Учитель-логопед. Учитель начальных классов школ для детей с тяжелыми нарушениями речи. Логопед дошкольных учреждений

 Повышение квалификации:

• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 24 года

Направления работы (сфера научно-практических интересов):

• проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в развитии речи;
• подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания;
• оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и нарушениями речи.
• участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) нарушений речи.

Публикации:

1. «Инклюзивное и интегрированное образование: методология, технология». Сборник статей межрегиональной (с международным участием) научно-практической конференции 18-26 октября 2017 г. – 186 л. (Смоленск: ГАУ ДПО СОИРО)
2. «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в игровой и досуговой деятельности в условиях инклюзии». Сборник статей «Инновации в дошкольном образовании: от инновационных проб к инновационному образу жизни» по материалам V ежегодной гор. Ярмарки педагогических инноваций дошкольных работников «Инновации в дошкольном образовании: поиски и решения» 18 апреля 2018 г.

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

Образование: Высшее, РГПУ им. А. И. Герцена, 2005, специальность —Логопедия, квалификация — Учитель-логопед

 Повышение квалификации:

• Коррекционно — развивающая работа с детьми с ЗПР и ТНР в соответствии с ФГОС и ФАОП НОО и ООО – 108 ч.,ООО «ЦРКА»,19.08.2025
• Оказание первой помощи в образовательной организации – 72 ч.,ООО «МИППиПКП»,30.07.2025

Нейропсихические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста — 144 ч., АНО «НИИДПО»,05.07.2024

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 25 лет

Наименование ДООП, в реализации которой участвует педагогический работник:

«Коррекция дизорфографии у старших школьников»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью фонематического анализа и синтеза»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью зрительно-пространственных представлений и зрительного анализа и синтеза»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью морфологического и синтаксического анализа и синтеза»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью навыков фонемного распознавания»

«Коррекция нарушений произношения звуков Р-РЬ, Л-ЛЬ»

«Коррекция нарушений произношения свистящих и шипящих звуков»

«Коррекция нарушений произношения у детей школьного возраста»

«Преодоление общего недоразвития речи (1 уровень речевого развития)»

«Преодоление общего недоразвития речи (2 — 3 уровень речевого развития)»

«Преодоление общего недоразвития речи (2 уровень речевого развития)»

«Преодоление общего недоразвития речи (3 уровень речевого развития)»

«Профилактика нарушений письменной речи»

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

Образование: Высшее, РГПУ им. А.И.Герцена, 1999, Специальность – «Логопедия», квалификация — Учитель-логопед

Повышение квалификации:

• Федеральная образовательная программа дошкольного образования — новый вектор развития профессиональных компетенций педагога в едином пространстве дошкольного образования – 72 ч, ФГБОУ ВО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2023
• Проектная и исследовательская деятельность школьников — 36 ч, ГБУ ДППО «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 2021
• Организация психолого–педагогического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью – 16ч, АНО ДПО «Просвещение–Столица», 2020

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 27 лет

Наименование ДООП, в реализации которой участвует педагогический работник:

«От буквы к слову»

«От слова к тексту»

«От текста к смыслу»

«Развитие смыслового чтения и работа с текстом учащихся начальных классов»

«Коррекция дизорфографии у старших школьников»

«Коррекция заикания у детей младшего школьного возраста»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью фонематического анализа и синтеза»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью зрительно-пространственных представлений и зрительного анализа и синтеза»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью морфологического и синтаксического анализа и синтеза»

«Коррекция нарушений письменной речи, обусловленных несформированностью навыков фонемного распознавания»

«Коррекция нарушений произношения звуков Р-РЬ, Л-ЛЬ»

«Коррекция нарушений произношения свистящих и шипящих звуков»

«Коррекция нарушений произношения

у детей школьного возраста»

«Преодоление общего недоразвития речи (1 уровень речевого развития)»

«Преодоление общего недоразвития речи (2 — 3 уровень речевого развития)»

«Преодоление общего недоразвития речи (2 уровень речевого развития)»

«Преодоление общего недоразвития речи (3 уровень речевого развития)»

«Профилактика нарушений письменной речи»

Направление работы:

Профилактика и коррекция нарушений устной и письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Опубликованные методические разработки:

1. Полозова Ю.А. Методические видеоматериалы к семинару-практикуму для воспитателей «Звуковая культура речи (ЗКР)», 2013
2. Кочнова Ю.Е., Полозова Ю.А. Использование информационно-коммуникативных технологий в работе учителя-логопеда как средство организации консультативной логопедической помощи родителям детей с нарушениями речи на базе детской районной библиотеки. «Использование информационно-коммуникативных технологий в работе логопеда»: сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. СПб АППО, ноябрь 2012
3. Полозова Ю.А. Проектная деятельность как средство развития старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. «Инновации в коррекции нарушений речи у детей и подростков»: сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. СПб АППО, ноябрь 2011
4. Кочнова Ю.Е., Полозова Ю.А. Организация логопедической помощи детям дошкольного возраста, посещающим образовательные группы ГБДОУ. «Инновации в коррекции нарушений речи у детей и подростков»: сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. СПб АППО, ноябрь 2011
5. Кочнова Ю.Е., Полозова Ю.А. С логопедом вместе. «Новости правобережья». СПб, январь-февраль 2012
6. Полозова Ю.А. Методическая разработка «Логопедический кабинет» (2berega.spb.ru)
7. Полозова Ю.А. Методика обследования просодических компонентов речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Научный руководитель зав.каф.логопедии РГПУ им.А.И.Герцена Лопатина Л.В.. Сборник материалов кафедра логопедии РГПУ им.А.И.Герцена, 1998

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

Образование: Высшее, ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», 2016, квалификация — Бакалавр, Специальность — Специальное дефектологическое образование

Повышение квалификации:

• Цифровая мастерская педагога: реализация образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий — 36 ч., ГБУ ДПО СПб АППО им. К.Д. Ушинского,26.06.2025
• Первая помощь — 72 ч.,ООО «МОП» ЦДПО «Экстерн»,31.10.2024
• Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями — 180 ч.,ООО «МИППиПКП»,31.07.2024

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 8 лет

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга

Образование: Высшее, РГПУ им.А.И.Герцена, 2005, квалификация учитель-логопед, специальность — Логопедия

Профессиональная переподготовка. Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», квалификация «Учитель-дефектолог». ЗАО «Служба социальных программ «ВЕРА», Санкт-Петербург, 2017

Повышение квалификации:

• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025
• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – 72 ч, ООО «ИОЦ «Северная столица», 2023
• Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи – 36 ч, ВЦПКиПП ООО «Информация и практика», 2023

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 24 года

Направления работы (сфера научно-практических интересов):

• проведение обследования детей в возрасте от 2 до 7 лет в целях определения путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой деятельности;
• оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья;

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга

Образование: Высшее, Московский Открытый Социальный Университет (институт), 2003, Специальность – Логопедия, квалификация — Учитель-логопед;

Профессиональная переподготовка:

Педагогика и методика дополнительного образования у детей и взрослых с присвоением квалификации: Педагог дополнительного образования детей и взрослых – 252 ч., АНО ДПО «Учебный центр Педагогический Альянс», 2022

Повышение квалификации:

• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025
• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – 72 ч, ООО «ИОЦ «Северная столица», 2023
• Приемы оказания первой помощи пострадавшим – 8 ч, Межотраслевой специализированный учебный центр «МСУЦ», 2023

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 47 лет

Направления работы (сфера научно-практических интересов):

• проведение обследования детей в возрасте от 0 до 7 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и психическом развитии и отклонений в поведении детей;
• подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания;
• оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
• участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Публикации:

1. «Использование миофункциональных трейнеров и вестибулярных пластин в коррекции произношения звуков у дошкольников» Санкт-Петербургский государственный институт культуры. АНО дополнительного профессионального образования «Аничков мост». «Образование и культура в развивающем мире». Сборник тезисов и материалов инновационной образовательной деятельности, 2016 г
2. Проект НОД с детьми подготовительной группы по теме «Прогулка в сказочный городок». Всероссийский педагогический журнал ПОЗНАНИЕ № 1 (6) 2017

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория

член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга,

руководитель РМО учителей-логопедов и учителей-дефектологов ДОУ Невского района Санкт-Петербурга

Образование: Высшее, РГПУ им.А.И.Герцена, 1993, специальность – «Дефектология (олигофренопедагогика) с дополнительной специальностью логопедия», квалификация – Учитель и логопед специальной (вспомогательной) школы. Олигофренопедагог дошкольных учреждений

Профессиональная переподготовка. Педагогическое образование: педагог дополнительного образования детей и взрослых. ООО Центр непрерывного образования и инноваций. 2019

Повышение квалификации:

• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025
• Основы реализации дополнительного образования детей в дошкольной образовательной организации: речевое развитие — 72 ч, ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», 30.01.2023
• Оказание первой помощи пострадавшим в образовательной организации– 16 ч, ООО»Академия Госаттестации», 2023

Почетное звание «Почетный работник воспитания и просвещения РФ»

Семинары, тренинги:

«Мастерские ощущений и сенсорных технологий», Петербургский международный образовательный форум, 2019

International School of Art «ScienseTravel», «LIRA-Servis», 2019

«Вариативные формы дошкольного образования в условиях инклюзии», практико-ориентированный семинар, ИМЦ Невского р-на, ГБУ ДОУ № 104, 2019

Научно-практическая конференция «Модели комплексной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья», Петербургский международный образовательный форум, 2018

«Работа по формированию слоговой структуры слова у детей с ТНР и ЗПР в условиях интеграции», стендовый доклад, Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное педагогическое бюро: наш опыт», 2017

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 32 года

Направления работы (сфера научно-практических интересов):

• Стартовое логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей, изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержания работы с каждым из них. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии.
• Коррекционно-развивающие занятия с детьми по преодолению речевых нарушений.
• Динамическое наблюдение в процессе обучения.
• Социальная адаптация детей с отклонениями в развитии и формирование у них предпосылок учебной деятельности.
• Разработка методических рекомендаций для учителей-логопедов по оказанию логопедической помощи детям.
• Организация работы районно-методического объединения.
• Поиск наилучших средств коррекции речи детей.
• Обмен опытом (конференции, семинары, открытые мероприятия).
• Участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в речевом и (или) психическом развитии.

Публикации:

1. Публикация статьи в материалах межрегиональных научно-практических конференций «Я в мир удивительный этот пришёл» (2 ноября и 7 декабря 2016 года). Технологии работы с детьми, имеющими речевую патологию. Статья «Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в работе ад слоговой структурой слова у детей с тяжёлыми нарушениями речи». Правительство Санкт-Петербурга, Комитет по образованию, СПбАППО
2. Публикация на сайте СПбАППО методической разработки «Педагогическая мастерская», 2015, СПб АППО
3. Статья «Интонационная выразительность речи», 2017, Всероссийское издание «Портал образования»
4. Публикация в сборнике научно-методических материалов «Профессиональная инновационная культура педагога в современном дошкольном образовании», 2013
5. Публикация статьи в материалах научно-практической конференции «Логопедическая служба: традиции и инновации» «Развитие интонационной выразительности речи у детей с ОНР», 2010, СПбАППО
6. Публикация статьи в сборнике материалов научно-практической конференции с международным участием «Логопедия 21 века: традиции и новации», 2012, СПб, ЦДК проф. Л.Б.Баряевой

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

Высшая квалификационная категория, член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга

Образование: Высшее, РГПУ им.А.И.Герцена, 2000, специальность — олигофренопедагогика, квалификация – олигофренопедагог

Профессиональная переподготовка:

ИОЦ «Северная столица», 2015, квалификация — менеджер образования

Повышение квалификации:

• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025
• Организация и содержание работы логопеда — дефектолога в условиях реализации ФГОС ДО– 72 ч, ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», 2023
• Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи – 36 ч, ВЦПКиПП ООО «Информация и практика», 2023

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 28 лет

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»

Учитель-логопед,

член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга,

Высшая квалификационная категория

Образование: Высшее, Челябинский государственный педагогический университет, 2004, специальность – «Логопедия», квалификация – учитель-логопед

Профессиональная переподготовка: Педагог дополнительного образования детей и взрослых, АНО ДПО «Учебный центр «Педагогический Альянс», 2019

Повышение квалификации:

• Аутизм. Медико — психолого — педагогические аспекты — 72 ч., ООО «ИОЦ» Северная столица»,09.09.2025
• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 18 ч, ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района Санкт-Петербурга, 31.03.2025
• Оказание первой помощи пострадавшему в образовательной организации – 16 ч, АНЕО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2023

Почетное звание «Почетный работник воспитания и просвещения РФ»

Стаж работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности: 23 года

Направления работы (сфера научно-практических интересов):

• Проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
• Подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания;
• Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
• Участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Публикации:

1. Конспект совместной образовательной деятельности учителя-логопеда и детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитем речи) «Дикие животные. Звук Й, Буква Й.». Социальная сеть работников образования, 2013
2. Конспект совместной деятельности по логоритмике с детьми среднего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (общее недоразвите речи) «В гостях у сказки. Здравствуй, Радуга», Электронное СМИ Социальная сеть работников образования, 2013
3. Дошкольная педагогика, №2 (97)/февраль/ Н.А. Кирсанова. Коррекция тяжелого нарушения речи через выразительное (художественное) чтение., 2014
4. Дошкольная педагогика № 5 (120) /май/ 2016 стр.36-38 Конспект совместной деятельности по логоритмике с детьми среднего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, 2016

Персональные данные опубликованы на сайте при наличии правовых оснований в соответствии с ч.1 ст.6 и ст.10.1 152-ФЗ «О персональных данных»