Структура и органы управления образовательной организацией

1. Просветительская работа в среде специалистов.

2. Методическая поддержка и ведение информационно-образовательной антинаркотической деятельности в ОУ района.

3. Оказание организационно-методической, консультативной помощи педагогическим коллективам, работающим с детьми и подростками по вопросам психолого-педагогической профилактики девиантного поведения.

4. Применение современных технологий мониторинга раннего выявления учащихся ОУ, склонных к девиантномy поведению, планирование профилактических мероприятий по предупреждению злоупотребления ПАВ.

5. Участие в организации и проведении районных конкурсов, программ и проектов по профилактике наркозависимости, пропаганде здорового стиля жизни и закреплению социально одобряемых форм поведения.

6. Организация психoлого-педагогического сопровождения воспитательной работы     с учащимися, направленной на формирование механизмов здорового и безопасного стиля жизни.

7. Оказание консультативной помощи семьям по направлениям работы отдела.

1. Психолого-педагогическое консультирование несовершеннолетних (и их законных представителей), по проблемам поведения, обучения, воспитания, коммуникации, неразвитым социальным навыкам.

2. Социально-психологическое консультирование участников отношений в сфере образования, а также семей с несовершеннолетними детьми, состоящими на различных учетах.

3. Индивидуальная работа с несовершеннолетними детьми, нуждающимися в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости.

4. Информационно-просветительская деятельность по вопросам обучения и воспитания детей, профилактики нарушений в социальном, психическом и физическом развитии детей и подростков.

5. Диагностическое исследование психических и речевых функций, уровня тревожности, эмоционального состояния, особенностей поведения детей, другие виды тестирования и опросов, необходимых для выявления причин возникших проблем и способов их решения.

6. Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая, логопедическая помощь несовершеннолетним по преодолению проблем развития, поведения, обучения.

1 Профилактика школьной неуспешности.

2. Методическое обеспечение и ведение информационно-образовательной психолого-педагогической деятельности в ОУ района по вопросам школьной неуспешности.

3. Внедрение в ОУ технологий скринингового раннего выявления детей «группы риска» развития школьной неуспешности.

4. Профилактика социально-эмоциональных проблем и помощь детям и подросткам с социально- эмоциональными проблемами.

5. Организация психолого-педагогического сопровождения подростков на протяжении всего периода обучения в ОУ, направленном на предупреждение проблем учебного и социально-эмоционального характера.

6. Проведение профилактической и коррекционной работы с обучающимися, диагностика и определение основных причин социальной и школьной дезадаптации, организация групповых занятий по формированию познавательной мотивации и положительного отношения к учебной деятельности, жизнестойкости, а также проведение тренингов, направленных на развитие коммуникативных навыков, на базе образовательных учреждений.

7. Оказание обучающимся помощи в выборе образовательного маршрута, проведение индивидуальных и групповых консультаций с обучающимися.

8. Проведение просветительской работы среди родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам обучения, развития и воспитания детей и подростков, а также профилактики суицидального и аутодеструктивного поведения.

9. Информирование родителей (законных представителей) о результатах проведенных обследований, составление прогноза успешности обучения в школе.

10. Подготовка и распространение методических рекомендаций, публикаций в средствах массовой информации, а также теле- и радиопередач по вопросам профилактики проблем в обучении, развитии и воспитании детей и подростков.

11. Психолого-педагогическая помощь и методическая поддержка субъектов образовательных отношений в сложных и кризисных ситуациях, включая случаи суицидального и аутодеструктивного поведения обучающихся

12. Проведение профилактической работы аутодеструктивного поведения обучающихся, направленной на формирование жизнестойкости и стрессоустойчивости.

1. Проведение обследования детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими обучения в образовательных организациях, в целях выявления у них особенностей физического и (или) психического развития и (или) отклонений в поведении.

2. Проведение обследования обучающихся, выпускников 9 и 11 классов, в том числе, достигших возраста 18 лет, до получения ими общего образования, с целью подготовки по результатам обследования рекомендаций по проведению государственной итоговой аттестации в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития.

3. Проведение обследования лиц с нарушением интеллекта старше 18 лет, не получивших общего образования, с целью определения их образовательного маршрута и подготовки рекомендаций по организации их обучения.

4. Подготовка по результатам обследования рекомендаций по организации обучения и воспитания обследуемых, подтверждение, уточнение или изменение рекомендаций, ранее данных комиссией.

5. Определение рекомендаций по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении.

6. Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) обследуемых, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития, обучающихся с ОВЗ, детей с девиантным (общественно опасным) поведением.

7. Оказание федеральным учреждениям МСЭ содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида.

8. Осуществление учета данных об обучающихся ОВЗ, о детях с девиантным поведением, проживающих на территории деятельности ТПМПК.

9. Участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.