Учитель-логопед,
Высшая квалификационная категория
член ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга
Образование: Высшее, РГПУ им.А.И.Герцена, 1976, специальность – «Олигофренопедагогика и логопедия», квалификация – Учитель и логопед вспомогательной школы
Повышение квалификации:
- Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях – 36ч, ООО «Центр инновационного образования и воспитания» — 2021
- Технологии коррекции нарушений речи у детей – 36 ч, ГБУ ДПО СПб АППО, 2020
- Использование современных информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности. Операционная система Microsoft Windows – 48 ч, ОО «ВНОЦ «СОТех», 2020
- Методы и приемы работы в ДОУ с детьми ОВЗ — 72 ч, АНО ДПО Учебный центр «Педагогический альянс», 2019
- Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования — 72 ч, ГБУ ДПО ЦПКС «ИМЦ» Невского района СПб, 2019
- Оказание первой помощи сотрудникам образовательных организаций», 36 ч, МАСПО, 2018
- Актуальные вопросы организация работы специалиста службы сопровождения ДОУ детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 36 ч, ИМЦ Невского района, 2017
- Информационно-коммуникационные технологии для реализации ФГОС — 72 ч, ГБУ ДПО СПб АППО, 2016
- Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии ФГОС ДО: актуальные вопросы», 72 ч, ИОЦ «Северная столица», 2015
- ИКТ-компетентность педагога дошкольной образовательной организации. Модуль «Интерактивные технологии Mimio в образовательной деятельности» 36 ч, ЧУОО ДПО «Центр повышения квалификации «Образовательные технологии», 2015
- Психологические особенности детей дошкольного возраста: развитие, воспитание, адаптация», 36 ч, ИМЦ Невского района, 2014
- Основы эффективного общения с детьми» 36 ч, ИМЦ Невского района, 2014
Отличник народного просвещения,
Награждена медалью в память 300-летия Санкт-Петербурга
Общий стаж работы: 51 год
Cтаж работы по специальности: 45 лет
Участие в конференциях, семинарах, тренингах:
- Петербургский международный образовательный форум, площадка «Мастерские ощущений и сенсорных технологий», стендовый доклад, 2019
- Всероссийская научно-практическая конференция «Современные тендениции образования детей с нарушениями речи». Использование инновационных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Дмитриева Т.А., Пашская А.Г., Оскерко Н.В., Савелюк Т.И., Эбрус И.А.. Стендовый доклад, 2019
- «Модели комплексной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья» научно-практическая конференция в рамках деловой программы Петербургского международного образовательного форума, 2018
- «Совеременные тенденции образования детей с нарушениями речи» Всероссийская научно-практическая конференция, СПб АППО, 2018
- «Международное сотрудничество в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья», интернет-мастерская, СПб АППО, 2018
Направления работы (сфера научно-практических интересов):
- Стартовое логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей, изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержания работы с каждым из них. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии.
- Коррекционно-развивающие занятия с детьми по преодолению речевых нарушений.
- Динамическое наблюдение в процессе обучения.
- Социальная адаптация детей с отклонениями в развитии и формирование у них предпосылок учебной деятельности.
- Поиск наилучших средств коррекции речи детей.
- Обмен опытом (конференции, семинары, открытые мероприятия).
Публикации:
«Викторина «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» правила дорожного движения». Международный иллюстрированный журнал «Вестник педагога искусств» статья № 1 за 2018 год.
